Götter und Helden

Lehrbuch: Prima, Lektion 5-8

• Orpheus und Eurydike
  
• Ikarus und der Traum vom Fliegen
  
• Äneas flieht aus Troja
  
• Ein Anfang mit Schrecken
  

• ca. 45 Unterrichtsstunden

• IF 1: Antike Welt
• IF 2: Textgestaltung
• IF 3: Sprachsystem
  

• Staat und Politik: Frühgeschichte
  
• Mythos und Religion: griechisch-römische Mythen, Männer und Frauengestalten, Göttervorstellungen, Götterverehrung
  
• Textstruktur: Sachfelder, Personenkonstellation, gedankliche Struktur
• Textsorten: Erzähltext
  
• Grundfunktionen und Morpheme der Kasus: Genitiv als Attribut, Dativ als Objekt (und Prädikatsnomen)
  
• Verbformen: 3. Konjugation: konsonantische Konjugation mit i-Erweiterung; posse; Perfektbildung (u-/v-Perfekt) und Verwendung der Perfekts
  
• Satzglieder: Attribut und Prädikatsnomen
  

• die Entwicklung des Imperium Romanum bis zum Ende der Republik in Grundzügen erläutern
  
• zum Handeln zentraler Persönlichkeiten der römischen Geschichte und Mythologie wertend Stellung nehmen
• die Funktion von Mythos und Religion für die röm. Gesellschaft erläutern und vor dem Hintergrund der eigenen Lebenswelt bewerten
• Textinhalte im Vergleich mit ausgewählten Rezeptionsdokumenten aspektbezogen interpretieren
  
• Texte unter Berücksichtigung der Textstruktur erschließen
• Texte unter Berücksichtigung formaler Gestaltungsmittel übersetzen
  
• Texte unter Berücksichtigung der Textsorte weitgehend zielsprachengerecht übersetzen
• bei der Erschließung und Übersetzung eines Textes lat. Wörter des dem Lernstand entsprechenden Grundwortschatzes angemessen monosemieren
• durch kontrastive Sprachbetrachtung ihren Wortschatz im Dt. erweitern
• unter Bezugnahme auf die lat. Ausgangsform die Bedeutung von Lehn- und Fremdwörtern im Deutschen sowie in anderen Sprachen erläutern
• bei der Erschließung und Übersetzung angemessene Übersetzungsmöglichkeiten grundlegender Elemente von Morphologie und Syntax weitgehend selbstständig auswählen
• syntaktische Strukturen auch unter Verwendung digitaler
  Werkzeuge weitgehend selbstständig visualisieren
• im Rahmen des Sprachenlernens digitale Lernangebote und Werkzeuge zielgerichtet einsetzen.
  

• didaktisierte Texte auf inhaltlicher und formaler Ebene erschließen
  
• didaktisierte Texte zielsprachengerecht übersetzen
  
• didaktisierte Texte in Ansätzen interpretieren

• einen grundlegenden Wortschatz funktional einsetzen
  
• ein grundlegendes Repertoire der Morpholgie und Syntax funktional einsetzen
  
• mithilfe ausgewählter Prinzipien der Wortbildungslehre die Bedeutung unbekannter lateinischer Wörter erschließen
  
• grammatische Phänomene fachsprachengerecht beschreiben
  
• mithilfe erster Einsichten in Semantik und Syntax der lateinischen Sprache Wörter anderer Sprachen erschließen
  
• zur Erweiterung ihrer sprachlichen Kompetenzen ein begrenztes Repertoire von Strategien und Techniken für das Sprachenlernen einsetzen

• historisch-kulturelles Orientierungswissen auch unter Verwendung digitaler Medien ausgehend vom Text themenbezogen recherchieren, strukturieren und präsentieren
• Textaussagen im Hinblick auf Perspektiven der historischen Kommunikation (Lebensgestaltung, Geschlechterrollen, menschliche Beziehungen, soziale und politische Strukturen, Welterklärung) erläutern und bewerten.
• zu Gemeinsamkeiten und Unterschieden zwischen der antiken Kultur und der eigenen Lebenswirklichkeit wertend Stellung nehmen.
  

Optionale Überprüfungsformen

• Schriftliche Übungen zu Lexik und Grammatik
• Referate zu Mythos und Religion der römischen Antike
• Klassenarbeiten und weitere Überprüfungsformen