Von der Republik zur Kaiserzeit: Cäsar und Augustus

Lehrbuch: Prima, Lektion 13-18

• Kleopatra - bezaubernd oder berechnend?
  
• In der Hand der Piraten
  
• Dem Willen der Götter folgen?
  
• Den Willen der Götter erkennen
• Eine folgenreiche Botschaft
• Augustus - ein Friedensherrscher?
  

• ca. 65 Unterrichtsstunden

• IF 1: Antike Welt
• IF 2: Textgestaltung
• IF 3: Sprachsystem
  

• Staat und Politik: Republik
  
• Mythos und Religion: Männer und Frauengestalten, Göttervorstellungen
  
• Textstruktur: Tempusrelief, Sachfelder, Personenkonstellation, gedankliche Struktur
• sprachlich-stilistische Gestaltung: Wortwahl, Satzbau; Stilmittel
  
• Textsorten: Erzähltext, Dialog, Rede
  
• Wortarten: Adverb, Demonstrativ- und Interrogativpronomina
• Indikativ: Plusquamperfekt, Futur I
  
• Satzgefüge: Relativsatz, Nebensätze als Adverbiale
  
• Participium coniunctum
  

• grundlegende Strukturen der röm. Gesellschaft und Politik darstellen und vor dem Hintergrund der eigenen Lebenswelt bewerten
  
• die Entwicklung des Imperium Romanum bis zum Ende der Republik in Grundzügen erläutern
• zum Handeln zentraler Persönlichkeiten der römischen Geschichte und Mythologie wertend Stellung nehmen
• die Funktion von Mythos und Religion für die röm. Gesellschaft erläutern und vor dem Hintergrund der eigenen Lebenswelt erläutern
• Textinhalte im Vergleich mit ausgewählten Rezeptionsdokumenten aspektbezogen interpretieren
  
• Texte unter Berücksichtigung der Textstruktur erschließen
  
• Texte unter Berücksichtigung formaler und sprachlich-stilistischer Gestaltungsmittel und der Textsorte weitgehend zielsprachengerecht übersetzen
• verschiedene Übersetzungen eines Textes im Hinblick auf das Zusammenwirken von Textaussagen und Textgestaltung vergleichen
• Funktionen sprachlich-stilistischer Gestaltungsmittel bezogen auf die Textaussage erläutern
  
• bei der Erschließung und Übersetzung eines Textes lat. Wörter des dem Lernstand entsprechenden Grundwortschatzes angemessen monosemieren
• durch kontrastive Sprachbetrachtung ihren Wortschatz im Dt. erweitern
• unter Bezugnahme auf die lat. Ausgangsform die Bedeutung von Lehn- und Fremdwörtern im Deutschen sowie in anderen Sprachen erläutern
• bei der Erschließung und Übersetzung angemessene Übersetzungsmöglichkeiten grundlegender Elemente von Morphologie und Syntax weitgehend selbstständig auswählen
• syntaktische Strukturen auch unter Verwendung digitaler
  Werkzeuge weitgehend selbstständig visualisieren
• im Rahmen des Sprachenlernens digitale Lernangebote und Werkzeuge zielgerichtet einsetzen.
  

• didaktisierte Texte auf inhaltlicher und formaler Ebene erschließen
  
• didaktisierte Texte zielsprachengerecht übersetzen
  
• didaktisierte Texte in Ansätzen interpretieren

• einen grundlegenden Wortschatz funktional einsetzen
  
• ein grundlegendes Repertoire der Morpholgie und Syntax funktional einsetzen
  
• mithilfe ausgewählter Prinzipien der Wortbildungslehre die Bedeutung unbekannter lateinischer Wörter erschließen
  
• grammatische Phänomene fachsprachengerecht beschreiben
  
• mithilfe erster Einsichten in Semantik und Syntax der lateinischen Sprache Wörter anderer Sprachen erschließen
  
• zur Erweiterung ihrer sprachlichen Kompetenzen ein begrenztes Repertoire von Strategien und Techniken für das Sprachenlernen einsetzen

• historisch-kulturelles Orientierungswissen auch unter Verwendung digitaler Medien ausgehend vom Text themenbezogen recherchieren, strukturieren und präsentieren
• Textaussagen im Hinblick auf Perspektiven der historischen Kommunikation (Lebensräume, Lebensgestaltung, Geschlechterrollen, menschliche Beziehungen, soziale und politische Strukturen, Welterklärung) erläutern und bewerten.
• zu Gemeinsamkeiten und Unterschieden zwischen der antiken Kultur und der eigenen Lebenswirklichkeit wertend Stellung nehmen.
  

Optionale Überprüfungsformen

• Schriftliche Übungen zu Lexik und Grammatik
• Referate zu Alltagsleben und Kultur der römischen Antike
• Klassenarbeiten und weitere Überprüfungsformen