Lehrbuch: Prima, Lektion 25-28

• Groß ist die Artemis von Ephesos!
  
• Marius und die Zauberin
  
• Der Glaube vor Gericht
  
• 3 Religionen - 1 Glaube
  
• (Latein original III: Plinius)
• (Latein original IV: Caesar)
• (Latein original V: Cicero)
  

• ca. 45 Unterrichtsstunden

• IF 1: Antike Welt
• IF 2: Textgestaltung
• IF 3: Sprachsystem
  

• Mythos und Religion: Göttervorstellungen und Götterverehrung
  
• Gesellschaft: Stände und soziale Spannungen (Stufe 2)
  
• Literatur: zentrale Autoren und Werke (Stufe 2)
  
• Textstruktur: Argumentationsstrategien, Erzählpersprektive (Stufe 2)
  
• sprachlich-stilistische Gestaltung: Hypotaxe und Parataxe; Stilmittel (Stufe 2)
  
• Textsorten: Erzähltext, Bericht, Dialog, Brief, Rede (Stufen 1+2)
  
• Ausgewählte Deponentien (Stufe 2)
• Gerundium und Gerundivum (Stufe 2)
• Konjunktivische Hauptsätze (Hortativ, Jussiv, Optativ, Prohibitiv, Potentialis, Deliberativ; Sutfe 2)
  
• ablativus und genitivus qualitatis; genitivus possessivus als PN;
• (Partizip Futur Aktiv; ferre)
  

• die Funktion von Mythos und Religion für die röm. Gesellschaft erläutern und vor dem Hintergrund der eigenen Lebenswelt bewerten
• Spannungen und Konflikte innerhalb der röm. Gesellschaft im Vergleich mit heutigen gesellschaftlichen Verhältnissen erläutern (Stufe 2)
• die Hauptphasen röm. Geschichte historisch einordnen und am Beispiel zentraler Ereignisse und Akteure erläutern (Stufe 2)
  
• Nachwirkungen und Einflüsse römischer Geschichte und Kultur in Europa und in der eigenen Lebenswelt exemplarisch darstellen (Stufe 2)
• zentrale Autoren und Werke lateinischsprachiger Literatur im historischen Kontext darstellen (Stufe 2)
  
• Textinhalte im Vergleich mit ausgewählten Rezeptiondokumenten aus Literatur, Film, Bildender Kunst oder Musik interpretieren (Stufe 2)
  
• Texte unter Berücksichtigung der Textsorte und Textstruktur erschließen (Stufe 2)
• Texte unter Berücksichtigung formaler und sprachlich-stilistischer Gestaltungsmittel übersetzen und interpretieren (Stufe 2)
• verschiedene Übersetzungen eines Textes im Hinblick auf das Zusammenwirken von Textaussagen und Textgestaltung beurteilen (Stufe 2)
• Funktionen formaler und sprachlich-stilistischer Gestaltungsmittel im Hinblick auf den Inhalt und die Aussageabsicht erläutern (Stufe 2)
  
• Wirkungen formaler und sprachlich-stilistischer Gestaltungsmittel im Hinblick auf den Rezipienten erläutern (Stufe 2)
• Texte unter Berücksichtigung der Textsorte zielsprachengerecht übersetzen (Stufe 2)
  
• bei der Erschließung und Übersetzung eines Textes lat. Wörter des autoren- und themenspezifisch erweiterten Grundwortschatzes angemessen monosemieren (Stufe 2)
• Wörter unter Verwendung eines zweisprachigen Wörterbuches kontextbezogen monosemieren (Stufe 2)
  
• bei der Erschließung und Übersetzung angemessene Übersetzungsmöglichkeiten grundlegender Elemente von Morphologie und Syntax auswählen (Stufe 2)
• syntaktische Strukturen auch unter Verwendung digitaler Werkzeuge visualisieren. (Stufe 2)
  

• (leichtere Originaltexte auf inhaltlicher und formaler Ebene erschließen)
• (leichtere Originaltexte zielsprachengerecht übersetzen)
• (leichtaspektbezogenere Originaltexte  interpretieren)
• bei der Erschließung eines Textes unterschiedliche Texterschließungsverfahren anwenden (Stufe 2)
• lateinische Texte sinngemäß lesen (Stufe 2)
  

• grammatische Phänomene fachsprachengerecht beschreiben
  
• einen erweiterten Wortschatz funktional einsetzen (Stufe 2)
  
• mithilfe grundlegender Prinzipien der Wortbildungslehre die Bedeutung unbekannter lat. Wörter erschließen (Stufe 2)
  
• ein erweitertes Repertoire der Morphologie und Syntax funktional einsetzen (Stufe 2)
• mithilfe vertiefter Einsichten in Semantik und Syntax der lat. Sprache Wörter und Texte anderer Sprachen erschließen (Stufe 2)
• zur Erweiterung ihrer sprachlichen Kompetenzen ein erweitertes Repertoire von Strategien und Techniken für das Sprachenlernen einsetzen (Methode: Lexikon; Stufe 2)
  

• historisch-kulturelles Orientierungswissen auch unter Verwendung digitaler Medien ausgehend vom Text themenbezogen recherchieren, adressatengerecht strukturieren und entsprechend den Standards der Quellenangaben präsentieren (Stufe 2)
  
• Textaussagen im Hinblick auf Perspektiven der historischen Kommunikation (Werte und Normen, Macht und Recht, politische Betätigung, Umgang mit Fremden, existenzielle Grundfragen) differenziert erläutern und beurteilen. (Stufe 2)
• Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen antiker Kultur und Gegenwart in übergreifenden Zusammenhängen differenziert erläutern und beurteilen. (Stufe 2)
  

Optionale Überprüfungsformen

• Schriftliche Übungen zu Lexik und Grammatik
• Referate zu Alltagsleben und Kultur der römischen Antike
• Klassenarbeiten und weitere Überprüfungsformen